Terma “kepemimpinan”merupakan terma yang kompleks dan multitafsir. Terdapat berbagai pandangan mengenai kepemimpinan, salah satunya kepemimpinan transformasional.  Burns (1978) merupakan penggagas kepemimpinan transformasional. Kepemimpinan transformasional dibentuk dengan 5 dimensi (Bass dan Avolio, 1994),

Silakan unduh materi kurikulum 2013 sebagai berikut.

Kepemimpinan transformasional
Transformasional kepemimpinan meningkatkan motivasi, semangat, dan kinerja pengikut melalui berbagai mekanisme. Ini termasuk menghubungkan rasa pengikut identitas dan diri dengan proyek dan identitas kolektif organisasi, menjadi panutan bagi pengikutnya yang menginspirasi mereka dan membuat mereka tertarik, pengikut menantang untuk mengambil kepemilikan yang lebih besar untuk pekerjaan mereka, dan memahami kekuatan dan kelemahan pengikut, sehingga pemimpin dapat menyelaraskan pengikut dengan tugas-tugas yang meningkatkan kinerja mereka.

Model Pembelajaran Bermain Peran dibuat berdasarkan asumsi bahwa sangatlah mungkin menciptakan analogi otentik ke dalam suatu situasi permasalahan kehidupan nyata. Kedua adalah bahwa bermain peran dapat mendorong siswa mengekspresikan perasaannya dan bahkan lepaskan. Ketiga adalah bahwa proses psikologis melibatkan sikap, nilai dan keyakinan (belief) kita serta mengarahkan pada kesadaran melalui keterlibatan spontan yang disertai analisis. Model int dipelopori oleh George Shaftel.

Model pembelajaran inquiry training dikembangkan oleh seorang tokoh yang bernama Suchman. Suchman meyakini bahwa anak-anak merupakan individu yang penuh rasa ingin tahu akan segala sesuatu.
Suchman untuk mendukung teori yang mendasari model pembelajaran ini:

Orientasi Model
Sebelumnya perlu disampaikan disini bahwa yang dimaksud dengan non-direktif adalah TANPA MENGGURUI. Model pengajaran non-direktif merupakan hasil karya Carl Roger dan tokoh lain pengembang konseling non-direktif.

Model pembelajaran pertemuan kelas diciptakan berdasarkan terapi realitas yang dipelopori oleh William Glasser. Glasser percaya bahwa permasalahan manusia kebanyakan disebabkan oleh kegagalan memfungsikan diri dalam lingkungan sosialnya (kegagalan fungsi sosial). Ia percaya bahwa setiap manusia mempunyai dua kebutuhan dasar yaitu cinta dan harga diri.

Simulasi telah diterapkan dalam pendidikan saja lebih dari tiga puluh tahun. Pelopornya di antaranya adalah Sarene Boocock dan Harold Guetzkow, walau model simulasi bukan berasal dari disiplin ilmu pendidikan. Tapi merupakan penerapan dari prinsip cybernetic, suatu cabang dari psikologi cybernetic adalah suatu studi perbandingan antara mekanisme kontrol manusia (biologis) dengan sistem

Simulasi telah diterapkan dalam pendidikan saja lebih dari tiga puluh tahun. Pelopornya di antaranya adalah Sarene Boocock dan Harold Guetzkow, walau model simulasi bukan berasal dari disiplin ilmu pendidikan. Tapi merupakan penerapan dari prinsip cybernetic, suatu cabang dari psikologi cybernetic adalah suatu studi perbandingan antara mekanisme kontrol manusia (biologis) dengan sistem

A. Orientasi Model
Model pembelajaran berpikir induktif merupakan karya besar Hilda Taba. Suatu strategi mengajar yang dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengolah informasi.
Model ini dikembangkan atas dasar beberapa postulat sebagai berikut:
1. Kemampuan berpikir dapat diajarkan;.

Sajian visual adalah representasi informasi melalui ekspresi visual. Informasi yang biasanya berupa citra kata dan karakternya diwujudkan secara konkrit melalui obyek dan rupa (shape). Suasana, atmosfer, dan skala suatu konsep atau ide yang sulit dikomunikasikan dalam bentuk kata akan lebih jelas jika dipaparkan dalam bentuk gambar. Bentuk komunikasi dan penyajian semacam ini dapat menghilangkan celah terjadinya miskomunikasi.

Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing

Penemuan adalah terjemahan dari discovery. Menurut Sund ”discovery adalah proses mental dimana siswa mampu mengasimilasikan sesuatu konsep atau prinsip”. Proses mental tersebut ialah mengamati, mencerna, mengerti, mengolong-golongkan, membuat dugaan, menjelaskan, mengukur, membuat kesimpulan dan sebagainya (Roestiyah, 2001:20).

Pengantar

Kemajuan teknologi komunikasi dan informasi yang berkembang begitu pesat pada era globalisasi, membawa perubahan yang sangat radikal. Perubahan itu telah berdampak pada setiap aspek kehidupan, termasuk pada system pendidikan dan pembelajaran. Dampak dari perubahan yang luar biasa itu terbentuknya suatu ‘kumonitas global’, lebih parah lagi karena komunitas global itu ternyata tiba jauh lebih cepat dari yang diperhitungkan: revulusi informasi telah menghadirkan dunia baru yang benar-benar hyper-reality.

Dunia tidak saja mengglobal, bahkan flat sesuai dengan istilah Friedman. Mobilitas capital termasuk talent sangatlah dinamis. Tidaklah mengherankan kalu world trade melampaui world production. Lebih dari itu, sesuai dengan data yang dikemukakan oleh Greenspan, World Financial Flow jauh lebih besar dibandingkan dengan World Trade. Inlah fenomena dari world economic transaction. Pertanyaannya adalah “Who are the taking benefit of all of the transaction?” Negara-negara yang memiliki pool of talents serta leadership, baik pada tingkat Negara bangsa maupun pada sector korporasi, adalah pemetik keuntungan dari the New World Economy.

Pada tulisan opini di Kompas yang berjudul ‘Manajemen Resuffle’ (KOMPAS: Sabtu, 3 Desember 2005) saya telah mengemukakan rumusan bahwa ‘negara-bangsa hanya akan sebaik pemimpinnya dan pemimpin hanya akan sebaik orang-orang yang dipilihnya’. Kepemimpinan tidak bisa dipisahkan dari leader dan follower yang berinteraksi secara terorganisir dan sistematis untuk mencapai tujuan negara-bangsa. Salah satunya adalah menciptakan kemakmuran bagi seluruh rakyat. Pencapaian sasaran ini sangat terkait kemampuan negara bangsa untuk secara efektif bersaing dalam perspektif globalisasi.

Teori Kepemimpinan

 
1. Teori Kepemimpinan Sifat ( Trait Theory )
Analisis ilmiah tentang kepemimpinan beerangkat dari pemusatan perhatian pemimpin itu sendiri. Teori sifat berkembang pertama kali di Yunani Kuno dan
Romawi yang beranggapan bahwa pemimpin itu dilahirkan , bukannya diciptakan yang kemudian teori ini dikenal dengan “the greatma theory”

BSTRACT

Max Weber’s Theory of Bureaucracy describes a new organizational form (i.e. bureaucracy) that Weber noticed had started emerging in Western society during the second half of the nineteenth century. According to him, in this new type of organization, leadership and authority were derived from a more ‘rational’ framework than was the case before. Previously, authority was derived from either charisma or tradition. In the case of charismatic authority, followers obeyed gifted leaders out of devotion, loyalty and respect. Traditional authority, on the other hand existed due to historical reasons and people obeyed a person in power for the simple reason that the person was in a position of traditional power, e.g. in the case of monarchical or other hereditary leadership positions. However, Weber did criticize bureaucracy for its tendency to impose excessive controls on employees, putting them into what he termed an ‘iron cage’. He also lamented that bureaucracies could become more powerful than society, and become an end to themselves, instead of a means for serving society. Although Weber was largely positive about bureaucracy, several scholars have criticized various aspects of this organizational form. In order to understand why the term ‘bureaucracy’ has come to acquire a negative connotation in society today, some of the important criticisms of bureaucracy will now be discussed. 

Syām atau Negeri Syam (Arab:بلاد الشام Bilād as-Syam) adalah sebuah daerah yang terletak di timur Laut Mediterania, barat Sungai Efrat, utara Gurun Arab dan sebelah selatan Pegunungan Taurus. Negeri Syam merupakan tempat dari agama samawi yaitu Yudaisme, N
asrani, dan Islam. Menurut umatmuslim, Negeri Syam dianggap sebagai "Negeri Kebaikan".^[1]

Ada banyak cara mendapatkan uang dari internet. Saking banyaknya, tak sedikit blogger pemula yang bingung memilih cara mana yang baik untuk dirinya. Memikirkan hal ini, saya mencoba menguraikan 9 cara saya untuk menghasilkan uang lewat blog-blog yang saya miliki.

Google adsense adalah salah satu program PPC (Pay Per Click) yang paling disukai oleh publisher dan blogger di seluruh dunia termasuk Indonesia. Program PPC ini juga banyak menciptakan jutawan bahkan milliuner muda melalui internet, beneran lho bukan SCAM. Ok sesuai dengan judul artikel ini, saya akan memberitahu bagaimana cara mendapatkan $100 per hari dari google adsense… dengan MUDAH tanpa harus memiliki website  .

Bagi rekan-rekan guru yang belum mepunyai RPP & Silabus IPS Berkarakter SMP , berikut sudah saya siapkan secara  lengkap yang meliputi : Prota , Promes, Pemetaan SK-KD dan juga KKM. Dokumen tersebut dapat di download secara gratis dan bisa diedit untuk disesuaikan dengan kondisi dan karakteristik dari masing-masing sekolah. Selamat mendownload…. jangan lupa tinggalkan komentar ya ? Thanks

Berikut RPP Bahasa Inggris Berkarakter SMP kelas VII, VIII, dan IX

 

WebSite X5 Evolution v9.0.4.1746 adalah Software yang di kembangkan oleh INCOMEDIA, yang beguna untuk membuat sebuah Template/Theme Website atau Blog. Jadi apa bila kalian ingin mengubah Tampilan Blog/Website kalian sesuai keinginan dan kamauan kalian, kamu bisa membuat templates kamu sendiri secara kreatif dan pastinya kamu bangga bahwa blog/Website kamu adalah hasil Kreasi kekreatifan kamu sendiri. Software ini sama fungsinya dengan Software Artisteer 4 yang baru-baru ini saya share.

 

Menurut saya Software ini Tergolong mudah dipelajari dari pada sofware Artisteer yang mempunya Tool yang sangat banyak, jadi Artisteer sulit di pelajari oleh orang Awam seperti saya ini hehe. Atau menerut anda mungkin software ini yang susah dari pada Artisteer.

Berikut ini adalah keunggulan dari WebSite X5 Evolution v9.0.4.1746 dari versi yang sebelumnya :

• Software ini anda tidak perlu ahli dalam Sebuah bidang Programmer
• Sangat mudah di gunakan oleh orang Awan Seperti saya! hehe.
• Memuat Template Situs dalam 5 langkah yaitu : 1. General Settin, 2. Sitemap Creation, 3. Page Creation, 4. Advanced Settings, dan 5. Export.
• Template yang dihasilkan Valid HTML 5 dan CSS
• Lebih dari 1000 Template yang terdapat di Software versi ini yang siap digunakan dan diEdit sesuai keinginan anda.
• Membuat bebagai Disain Menu sesuka anda.
• Dapat membuat sebuah gallery
• Dapat membuat template Toko Online
• Alat Warna penetes
• DLL,,,

Sebenarnya Masih banyak lagi Keunggulan yang di miliki Software ini. Anda bisa melihat keunggulan lainnya di Official Website WebSite X5. Silahkan anda Download Sofware ini, dan semoga Bermanfaat. Link Download WebSite X5 Evolution v9.0.4.1746 Full Version Plus CrackTerbagi menjadi 4 Part :

WebSite X5 Evolution v9.0.4.1746 | Part 1 | Download | 60 Mb
WebSite X5 Evolution v9.0.4.1746 | Part 2 | Download | 60 Mb
WebSite X5 Evolution v9.0.4.1746 | Part 3 | Download | 60 Mb
WebSite X5 Evolution v9.0.4.1746 | Part 4 | Download | 31 Mb

Untuk cara Menginstallnya silahkan Download File Ini | Download | Cara Installasi | Doc | 12 Kb

SUMBER http://yanuarmega.blogspot.com/2013/04/download-artisteer-40-full-version.html

Pengertian metode adalah cara teratur yang  digunakan untuk melaksanakan suatu pekerjaan agar tercapai sesuai dengan yang dikehendaki. Kangmoes bisa memberikan contoh sebagai berikut. Contohnya ada metode penelitian, metode pembuatan, metode pengobatan dan lain-lain.

Dalam konteks penelitian misalnya, metode penelitian adalah suatu prosedur penyelesaian masalah guna mencari kebenaran yang dituangkan dalam bentuk perumusan masalah, studi literatur, asumsi-asumsi dan hipotesis, pengumpulan dan panganalisisan data, hingga penarikan kesimpulan. Metode penelitian dianggap sebagai ciri sebuah penelitian, sehingga metode penelitian diibaratkan sebagai panduan guna mengontrol jalannya penelitian.

Metode juga dapat diartikan sebagai cara kerja yang besistem  untuk memudahkan pelaksanaan suatu kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan. Semoga anda paham dengan pengertian metode diatas.

PENGERTIAN METODE http://rinawssuriyani.blogspot.com/ Metode (method), secara harfiah berarti cara. Selain itu metode atau metodik berasal dari bahasa Greeka, metha, (melalui atau melewati), dan hodos (jalan atau cara), jadi metode bisa berarti jalan atau cara yang harus di lalui untuk mencapai tujuan tertentu. Secara umum atau luas metode atau metodik berarti ilmu tentang jalan yang dilalui untuk mengajar kepada anak didik supaya dapat tercapai tujuan belajar dan mengajar. Prof. Dr.Winarno Surachmad (1961), mengatakan bahwa metode mengajar adalah cara-cara pelaksanaan dari pada murid-murid di sekolah.Pasaribu dan simanjutak (1982), mengatakan bahwa metode adalah cara sistematik yang digunakan untuk mencapai tujuan. Metode adalah prosedur atau cara yang ditempuh untuk mencapai tujuan tertentu. Kemudian ada satu istilah lain yang erat kaitannya dengan dua istilah ini, yakni tekhnik yaitu cara yang spesifik dalam memecahkan masalah tertentu yang ditemukan dalam melaksanakan prosedur. Pengertian organisasi dan metode secara lengkap adalah Rangkaian proses kegiatan yang harus dilakukan untuk meningkatkan kegunaan segala sumber dan faktor yang menentukan bagi berhasilnya proses manajemen terutama dengan memperhatikan fungsi dan dinamika organisasi atau birokrasi dalam rangka mencapai tujuan yang sah ditetapkan. PENGERTIAN METODOLOGI PENELITIAN Metodologi penelitian adalah sekumpulan peraturan, kegiatan, dan prosedur yang digunakan oleh pelaku suatu disiplin ilmu. Metodologi juga merupakan analisis teoritis mengenai suatu cara atau metode. Penelitian merupak an suatu penyelidikan yang sistematis untuk meningkatkan sejumlah pengetahuan, juga merupakan suatu usaha yang sistematis dan terorganisasi untuk menyelidiki masalah tertentu yang memerlukan jawaban. Hakekat penelitian dapat dipahami dengan mempelajari berbagai aspek yang mendorong penelitian untuk melakukan penelitian. Setiap orang mempunyai motivasi yang berbeda, di antaranya dipengaruhi oleh tujuan dan profesi masing-masing. Motivasi dan tujuan penelitian secara umum pada dasarnya adalah sama, yaitu bahwa penelitian merupakan refleksi dari keinginan manusia yang selalu berusaha untuk mengetahui sesuatu. Keinginan untuk memperoleh dan mengembangkan pengetahuan merupakan kebutuhan dasar manusia yang umumnya menjadi motivasi untuk melakukan penelitian. Adapun tujuan Penelitian adalah penemuan, pembuktian dan pengembangan ilmu pengetahuan. Penemuan. Data yang diperoleh dari penelitian merupakan data-data yang baru yang belum pernah diketahui. Pembuktian. Data yang diperoleh dari penelitian digunakan untuk membuktikan adanya keraguan terhadap informasi atau pengetahuan tertentu. Pengembangan. Data yang diperoleh dari penelitian digunakan untuk memperdalam dan memperluas pengetahuan yang telah ada. Kegunaan penelitian dapat dipergunakan untuk memahami masalah, memecahkan masalah, dan mengantisipasi masalah. Memahami masalah. Data yang diperoleh dari penelitian digunakan untuk memperjelas suatu masalah atau informasi yang tidak diketahui dan selanjutnya diketahui. Memecahkan masalah. Data yang diperoleh dari penelitian digunakan untuk meminimalkan atau menghilangkan masalah. Mengantisipasi masalah. Data yang diperoleh dari penelitian digunakan untuk mengupayakan agar masalah tersebut tidak terjadi. Diagram alir proses penelitian Jenis Data dalam Penelitian Langkah Dalam Metode Ilmiah Pelaksanaan penelitian dengan menggunakan metode ilmiah harus mengikuti langkah-langkah tertentu. Marilah lebih dahulu ditinjau langkah-langkah yang diambil oleh beberapa ahli dalam mereka melaksanakan penelitian. Schluter (1926) memberikan 15 langkah dalam melaksanakan penelitian dengan metode ilmiah. Langkah-langkah tersebut adalah sebagai berikut: 1. Pemilihan bidang, topik atau judul penelitian. 2. Mengadakan survei lapangan untuk merumuskan masalah-malalah yang ingin dipecahkan. 3. Membangun sebuah bibliografi. 4. Memformulasikan dan mendefinisikan masalah. 5. Membeda-bedakan dan membuat out-line dari unsur-unsur permasalahan. 6. Mengklasifikasikan unsur-unsur dalam masalah menurut hu-bungannya dengan data atau bukti, baik langsung ataupun tidak langsung. 7. Menentukan data atau bukti mana yang dikehendaki sesuai dengan pokok-pokok dasar dalam masalah. 8. Menentukan apakah data atau bukti yang dipertukan tersedia atau tidak. 9. Menguji untuk diketahui apakah masalah dapat dipecahkan atau tidak. 10. Mengumpulkan data dan keterangan yang diperlukan. 11. Mengatur data secara sistematis untuk dianalisa. 12. Menganalisa data dan bukti yang diperoleh untuk membuat interpretasi. 13. Mengatur data untuk persentase dan penampilan. 14. Menggunakan citasi, referensi dan footnote (catatan kaki). 15. Menulis laporan penelitian. SUMBER http://ribhy.ini-aja.com/just/bahasa-indonesia-just/metodologi-penelitian/ http://www.google.com/imgres?imgurl=http://mathematica.aurino.com/wp-content/uploads/2010/04/041710_1819_RUANGLINGKU1.png&imgrefurl=http://mathematica.aurino.com/%3Fp%3D570&usg=__SPzne32hh7P47QIXmu4Fb8u7AaM=&h=343&w=580&sz=8&hl=en&start=9&sig2=RhbW_s7zbre5LGrrDqclpA&zoom=1&tbnid=TH9rRut5OrX39M:&tbnh=79&tbnw=134&ei=EfF_UeOJN8mKrQek1IGQDw&prev=/search%3Fq%3Dproses%2Bpenelitian%26um%3D1%26hl%3Den%26tbm%3Disch&um=1&itbs=1&sa=X&ved=0CDwQrQMwCA http://contohskripsi-makalah.blogspot.com/2012/06/apa-yang-dimaksud-metode-dan-metodologi-penelitian-dan-perbedaannya.html